[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbHero\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ use_background_color_gradient=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb background_color_gradient_type=\u00a0\u00bbcircular\u00a0\u00bb background_color_gradient_direction_radial=\u00a0\u00bbtop right\u00a0\u00bb background_color_gradient_stops=\u00a0\u00bbrgba(216,216,216,0) 10%|rgba(4,85,191,0.6) 100%\u00a0\u00bb background_color_gradient_overlays_image=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb background_color_gradient_start=\u00a0\u00bbrgba(216,216,216,0)\u00a0\u00bb background_color_gradient_start_position=\u00a0\u00bb10%\u00a0\u00bb background_color_gradient_end=\u00a0\u00bbrgba(4,85,191,0.6)\u00a0\u00bb background_image=\u00a0\u00bbhttps:\/\/o-portage-salarial.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/oportage-portage-header.jpg\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbcenter_left\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb0|0|0px||false|false\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_margin=\u00a0\u00bb|auto|70px|auto||\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb60px||60px||true|\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ text_font=\u00a0\u00bbCrimson Text||||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#404040″ text_font_size=\u00a0\u00bb26px\u00a0\u00bb text_line_height=\u00a0\u00bb1.6em\u00a0\u00bb header_font=\u00a0\u00bbMuli|700||on|||||\u00a0\u00bb header_font_size=\u00a0\u00bb36px\u00a0\u00bb header_line_height=\u00a0\u00bb1.4em\u00a0\u00bb background_layout=\u00a0\u00bbdark\u00a0\u00bb max_width=\u00a0\u00bb700px\u00a0\u00bb text_font_size_tablet=\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb text_font_size_phone=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb text_font_size_last_edited=\u00a0\u00bbon|phone\u00a0\u00bb header_font_size_tablet=\u00a0\u00bb44px\u00a0\u00bb header_font_size_phone=\u00a0\u00bb24px\u00a0\u00bb header_font_size_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb header_line_height_tablet=\u00a0\u00bb1.4em\u00a0\u00bb header_line_height_phone=\u00a0\u00bb1.4em\u00a0\u00bb header_line_height_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

CENTRE DE FORMATION<\/span>.<\/span><\/h1>\n

FORMATIONS ANGLAIS<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb40px||30px|||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb3_5,2_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ custom_margin=\u00a0\u00bb-52px|auto||auto||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ text_font=\u00a0\u00bbCrimson Text||||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#000000″ text_font_size=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

O PORTAGE propose \u00e9galement des formations en anglais<\/strong>. Class\u00e9es selon 4 crit\u00e8res de niveau, D\u00e9butants \/ \u00c9l\u00e9mentaires \/ Interm\u00e9diaires \/ Professionnels, ces formations sont adapt\u00e9es \u00e0 tous les niveaux<\/strong>.<\/p>\n

Plusieurs formules<\/strong> sont propos\u00e9es en fonction des niveaux, mais \u00e9galement des besoins de chacun.<\/p>\n

Pour les D\u00e9butants, \u00c9l\u00e9mentaires et Interm\u00e9diaires : 15h, 20h, 25h, 30h, 40h, 60h, 80h<\/p>\n

Pour les Professionnels : 30h, 40h, 60h, 80h<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb2_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/o-portage-salarial.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/istockphoto-907335022-170667a.jpeg\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbistockphoto-907335022-170667a\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00a0\u00bb2_5,3_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_margin=\u00a0\u00bb-29px|auto||auto||\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bb#0455bf\u00a0\u00bb border_width_right=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb border_color_right=\u00a0\u00bb#0455bf\u00a0\u00bb border_width_left=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb2_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttps:\/\/o-portage-salarial.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/christina-wocintechchat-com-UTw3j_aoIKM-unsplash-scaled.jpg\u00a0\u00bb title_text=\u00a0\u00bbchristina-wocintechchat-com-UTw3j_aoIKM-unsplash\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_5″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ text_font=\u00a0\u00bbCrimson Text||||||||\u00a0\u00bb text_text_color=\u00a0\u00bb#000000″ text_font_size=\u00a0\u00bb16px\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb sticky_enabled=\u00a0\u00bb0″]<\/p>\n

Pour plus de flexibilit\u00e9s, nos formations peuvent \u00eatre effectu\u00e9es en pr\u00e9sentiel<\/strong> mais \u00e9galement \u00e0 distance.<\/strong><\/p>\n

Nous travaillons avec Madame Marie SCHIEL – Formatrice<\/strong> inde\u0301pendante en langues, spe\u0301cialise\u0301e dans la pe\u0301dagogie des adultes<\/p>\n

\n

\n

\n

06 48 59 59 77 \u2013 marie.schiel@gmail.com<\/p>\n

Modalit\u00e9s et d\u00e9lai d\u2019acc\u00e8s :<\/strong> \u00e0 la signature de la convention entre 1 \u00e0 3 semaines.<\/p>\n

Accessibilit\u00e9 de la formation :<\/strong> pour les personnes en situation de handicap, nous contacter.<\/p>\n

Pour toutes questions, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 revenir vers O PORTAGE via les informations suivantes,<\/p>\n

\n

\n

\n

Patricia GUIGNARD<\/strong> \u2013 06 09 59 34 40 \u2013 contact@oportage.fr<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb gutter_width=\u00a0\u00bb1″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb0px|0px|0px|0px||\u00a0\u00bb border_color_all=\u00a0\u00bb#0455bf\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ custom_padding=\u00a0\u00bb|40px||40px\u00a0\u00bb border_width_right=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb border_color_right=\u00a0\u00bb#007ea7″ border_width_left=\u00a0\u00bb2px\u00a0\u00bb border_color_left=\u00a0\u00bb#0c71c3″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbFormations d\u00e9butants (tout public) \u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

Taux de satisfaction 98.5%<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Pr\u00e9requis<\/span> : Aucun<\/p>\n

Objectif<\/span> :
<\/span>A l\u2019issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Connai\u0302tre les bases d\u2019une langue. <\/span><\/p>\n

Programme<\/span> :
Vocabulaire simple, Connaissances grammaticales de base, Structure des phrases, Informations e\u0301le\u0301mentaires, Sche\u0301mas de communication<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 1<\/span> :
Se pre\u0301senter, nom, adresse, no te\u0301le\u0301phone, e-mail etc. ; question : Who. Alphabet, couleurs, jours de la semaine. Pays, nationalite\u0301s, langues. Nombres 0- 20. Me\u0301tiers. De\u0301terminants : a\/an, this\/that, these\/those. Verbe : e\u0302tre, avec questions : Where (ou\u0300 et What (que\/quoi). Question tags (yes, I am \/ no, I\u2019m not). Demander et dire l’a\u0302ge. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 2<\/span> :
Famille. Possession : my, your, his, her. Possessif : my sister. Adjectifs courants : big\/small, long\/short, good\/bad etc. Vocabulaire de maison : les pie\u0300ces, meubles, pre\u0301positions. Verbe avoir : have got. Demander et dire l’heure. Demander le prix de quelque chose. How much is \/ are ?. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 3<\/span> :
Routine quotidienne, travail. Demander et dire la date. Adverbes de fre\u0301quence. Questions et ne\u0301gations au pre\u0301sent (Do you ? No I don’t). Comment dire fe\u0301licitations\/ souhaiter bon anniversaire. Nombres et chiffres 20 – 100. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 4<\/span> :
Exprimer ses pre\u0301fe\u0301rences (I like \/ don’t like). Loisirs. Manger et boire, repas a\u0300 la maison et au restaurant. 3eme personne pre\u0301sent singulier du verbe to do, questions & ne\u0301gation. Formuler une demande polie : I’d like, Can I have, Would you like. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 5<\/span> :
Au magasin. La mode, les habits. Structures : there is \/ there are. How many ?. Nombre et chiffres jusqu’a\u0300 1000<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Me\u0301thodes et Outils Pe\u0301dagogiques<\/span> :
Formation dispense\u0301e par un formateur professionnel Bilingue. The\u0300mes aborde\u0301s de\u0301termine\u0301s en fonction des besoins de chaque apprenant. Utilisation de supports varie\u0301s pour travailler la compre\u0301hension orale. A\u0300 l’e\u0301crit, possibilite\u0301 de travailler sur les supports internes de l’entreprise<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Modalite\u0301 d\u2019e\u0301valuation<\/span> :<\/p>\n

\n

\n

\n

Evaluation de l\u2019atteinte des objectifs
Evaluation a\u0300 chaud par questionnaire de satisfaction en fin de formation<\/span>
Evaluation a\u0300 froid a\u0300 3 mois avec un questionnaire <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbFormations \u00e9l\u00e9mentaires (ma\u00eetrise incertaine de la langue)\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

\n

\n

\n

\n

\n

\n

Taux de satisfaction : 98.75%<\/em><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Pre\u0301requis<\/span> : Avoir une assez bonne compre\u0301hension de la langue<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/span><\/p>\n

Objectif<\/span> : <\/span>
A l\u2019issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Connai\u0302tre les bases d\u2019une langue.<\/span><\/span><\/p>\n

Programme<\/span> : <\/span>
\u00c9tape 1<\/span> :
Passe\u0301 (was \/were). Verbes re\u0301guliers et irre\u0301guliers (Did you .?) (When ..? . ago) <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 2<\/span> :
The\u0300mes cine\u0301ma, actualite\u0301s, musique. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 3<\/span> :
Vacances\/ tourisme \/transport. Adjectifs descriptifs (can \/can’t ). <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 4<\/span> :
Re\u0301union de travail, pre\u0301sent forme progressive. Au te\u0301le\u0301phone \/ prendre\/e\u0301crire messages. Lettre formelle. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 5<\/span> :
Corps et sante\u0301. Should \/shouldn’t. Le temps et les saisons.<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 6<\/span> :
Futur et e\u0301ventualite\u0301 avec (going to et might). Donner des directions.<\/p>\n

\u00c9tape 7<\/span> :
Comparaison : plus que\/ aussi. que, le plus. Present perfect (passe\u0301 compose\u0301) : (Have you ever.. ?) <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 8<\/span> :
Re\u0301vision des formes du verbe, questions. Travail, transport. Loisirs. Adverbes de fre\u0301quences et expressions. Lire un article de journal. Sondage (e\u0301couter et comprendre). Etablir des points communs en conversation. Ecrire une lettre personnelle <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 9<\/span> :
Verbes irre\u0301guliers au passe\u0301. Premie\u0300res rencontres, passe\u0301 simple et forme progressive. Conjonctions (because \/until\/ while \/ when \/ although.) <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 10<\/span> :
Recherche d’emploi \/ travail. Have to \/ had to. Pre\u0301sent forme progressive. Entretien, lettre formelle, CV. Comment pre\u0301senter des excuses \/donner des explications \/ promesses. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 11<\/span> :
Present perfect : expre\u0301riences de la vie, ever\/ never. Exprimer une opinion \/ acord \/ de\u0301saccord. Raconter un film \/ livre \/e\u0301ve\u0300nement ve\u0301cu, utilisant (first \/ then \/next \/ later\/afterwards \/ in the end ) <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 12<\/span> :
Futur : will \/ might \/ will\/won’t be able to. Going to \/ planning to. Verbes suivis de pre\u0301positions (phrasal verbs).<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u00c9tape 13<\/span> :
Family and friends, characte\u0300re, personnalite\u0301. Adjectifs : pre\u0301fixes et oppose\u0301s. Prendre et laisser des messages, prendre des notes. Abre\u0301viations.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Me\u0301thodes et Outils Pe\u0301dagogiques<\/span> :
Formation dispense\u0301e par un formateur professionnel Bilingue. The\u0300mes aborde\u0301s de\u0301termine\u0301s en fonction des besoins de chaque apprenant. Utilisation de supports varie\u0301s pour travailler la compre\u0301hension orale. A\u0300 l’e\u0301crit, possibilite\u0301 de travailler sur les supports internes de l’entreprise<\/span><\/p>\n

Modalite\u0301 d\u2019e\u0301valuation<\/span> : <\/span>
Evaluation de l\u2019atteinte des objectifs
Evaluation a\u0300 chaud par questionnaire de satisfaction en fin de formation Evaluation a\u0300 froid a\u0300 3 mois avec un questionnaire <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbFormations interm\u00e9diaires (bon niveau d\u00e9sirant ma\u00eetriser le langage)\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

<\/div>\n

<\/div>\n

<\/div>\n

<\/div>\n

\n

\n

\n

\n

Taux de satisfaction : 99 %<\/em> <\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

\n

Pre\u0301requis<\/span> : Avoir une bonne mai\u0302trise de la langue.<\/span><\/span><\/p>\n

Objectif<\/span> : <\/span>
\nA l\u2019issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Connai\u0302tre les bases d\u2019une langue.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Programme<\/span> : <\/span>
\n\u00c9tape 1<\/span> :
\nVacances \/ voyage. Pre\u0301sent forme progressive au sens futur. Formuler des plaintes \/ demandes (oral et e\u0301crit). <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 2<\/span> :
\nPresent perfect (passe\u0301 compose\u0301) : For \/ since \/ how long..?. Should \/ shouldn’t \/ must. Adjectifs descriptifs pour les lieux. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 3<\/span> :
\nProble\u0300mes de tous les jours (forget\/lose\/miss\/break \/ be late etc). 1er conditionnel, futur avec (when, as soon as, before, after, until). Adjectifs avec : (beaucoup) trop, pas assez, peu, un peu, trop peu. Phrasal verbs (Verbes suivis de pre\u0301positions). Ecrire une lettre a\u0300 un journal. Formuler des invitations, conseils, regrets. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 4<\/span> :
\nLa voix passive, verbes fre\u0301quemment utilise\u0301s au passif, au pre\u0301sent et au passe\u0301. Utilisation de some and any (-thing\/where\/body). Used to, (avoir l’habitude de, au pre\u0301sent et au passe\u0301. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 5<\/span> :
\nPresent perfect (passe\u0301 compose\u0301) pour donner des nouvelles : just, yet, already. Clauses relatives avec : who, which, that et where. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 6<\/span> :
\nAutour de l’argent (gagner \/ pre\u0302ter \/ dettes etc.). Discours indirect. 2eme conditionnel (if + simple past, Could\/ would) : e\u0301mettre des hypothe\u0300ses. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 7<\/span> :
\nRe\u0301vision des formes du verbe, past simple (passe\u0301) et present perfect (passe\u0301 compose\u0301 simple et progressif). Lecture d’article de magazine\/journal :comprendre le sens d’apre\u0300s le contexte. Formation de noms, adjectifs, verbes d’une racine commune (cette exercice revient re\u0301gulie\u0300rement et sert a\u0300 agrandir le vocabulaire). Transformer des structures de phrases (exercice revient re\u0301gulie\u0300rement, sert a\u0300 e\u0301largir et varier les formes d’expression). Lettre informelle: mettre dans l’ordre des paragraphes. A l’oral : se pre\u0301senter (pre\u0301sent\/passe\u0301\/futur). Essayer de comprendre des dialogues \/ discours\/ discussions rapides sur des the\u0300mes varie\u0301s et re\u0301pondre a\u0300 des questions (Ecouter et comprendre : cette exercice, peut-e\u0302tre l’une des plus difficiles, revient re\u0301gulie\u0300rement ; le de\u0301bit est nettement plus rapide qu’aux niveaux 1 et 2). <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 8<\/span> :
\nComparer et contraster. Exprimer des sentiments. Re\u0301pondre a\u0300 des questions choix multiples. Lettre formelle<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 9<\/span> :
\nLes temps grammaticaux de narration (passe\u0301 simple et progressif, plus que parfait au passif p-ex. had been found). Like\/as if \/though (comme.\/ comme si.). Repe\u0301rer et corriger des erreurs dans un texte (exercice revient re\u0301gulie\u0300rement). Demander et re\u0301agir a\u0300 des opinions. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 10<\/span> :
\nNoms comptables et non-comptables. Pre\u0301positions-nourriture, corps, sante\u0301. Avantages et inconve\u0301nients. Comple\u0301ter les blancs dans un texte (exercice qui revient re\u0301gulie\u0300rement).<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 11<\/span> :
\nDiscours indirect, verbes typiquement utilise\u0301s. Exprimer le doute, l’incertitude. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 12<\/span> :
\nCertitude et possibilite\u0301. Publicite\u0301, pre\u0301senter un produit (oral). Comment re\u0301diger un rapport. <\/span><\/p>\n

\u00c9tape 13<\/span> :
\nClauses relatives, conditionnel 1. Faire des projets, organiser. Etablir des priorite\u0301s \/ e\u0301valuations. <\/span><\/p>\n

Me\u0301thodes et Outils Pe\u0301dagogiques<\/span> :
\nFormation dispense\u0301e par un formateur professionnel Bilingue. The\u0300mes aborde\u0301s de\u0301termine\u0301s en fonction des besoins de chaque apprenant. Utilisation de supports varie\u0301s pour travailler la compre\u0301hension orale. A\u0300 l’e\u0301crit, possibilite\u0301 de travailler sur les supports internes de l’entreprise <\/span><\/p>\n

Modalite\u0301 d\u2019e\u0301valuation<\/span> : <\/span>
\nEvaluation de l\u2019atteinte des objectifs
\nEvaluation a\u0300 chaud par questionnaire de satisfaction en fin de formation <\/span>
\nEvaluation a\u0300 froid a\u0300 3 mois avec un questionnaire <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bbFormations professionnelles (tout public)\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.17.3″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n

<\/div>\n

<\/div>\n

<\/div>\n

\n

\n

\n

\n

Taux de satisfaction : 98.20% <\/em><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

\n

Pre\u0301requis<\/span> : Avoir une bonne mai\u0302trise de la langue. <\/span><\/p>\n

Objectif<\/span> :
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Mai\u0302triser les termes de commerce et de marketing ainsi que les termes e\u0301conomiques de la langue. <\/span><\/p>\n

Programme<\/span> :
Acquisition du vocabulaire e\u0301conomique. Spe\u0301cificite\u0301 du vocabulaire commercial. Adapter son langage a\u0300 son activite\u0301. Ne\u0301gociation : Ne\u0301gocier les prix. Comparer les produits. Adapter ses services.<\/span><\/p>\n

\u00c9tape 1<\/span> :
Infinitifs et verbes en ing. Emettre des hypothe\u0300ses. Relations humaines : famille, amitie\u0301, travail. Comment e\u0301crire paragraphes d’ouverture et trouver des titres parlants.<\/p>\n

\u00c9tape 2<\/span> :
Habitudes au pre\u0301sent et au passe\u0301. Faire des suggestions. La mode, la maison.<\/p>\n

\u00c9tape 3<\/span> :
Obligation, ne\u0301cessite\u0301 et permission (auxiliaires de modalite\u0301). Expressions avec mind.<\/p>\n

\u00c9tape 4<\/span> :
Capacite\u0301 et possibilite\u0301 (can \/be able to). Conditionnel 2. Chiffres, nombres, argent. Lettre de candidature.<\/p>\n

\u00c9tape 5<\/span> :
Passif. The\u0300me crime et punition. Comment re\u0301diger de manie\u0300re plus inte\u0301ressante.<\/p>\n

\u00c9tape 6<\/span> :
The\u0300me nature\/ environnement.<\/p>\n

\u00c9tape 7<\/span> :
Donner des conseils, exprimer espoirs et ambitions. Utiliser conjonctions de causalite\u0301, finalite\u0301, re\u0301sultat etc (so, for example, however, nonetheless, as a result, in addition, in this way, finally, at last)<\/p>\n

 <\/p>\n

Me\u0301thodes et Outils Pe\u0301dagogiques<\/span> :
Formation dispense\u0301e par un formateur professionnel Bilingue. The\u0300mes aborde\u0301s de\u0301termine\u0301s en fonction des besoins de chaque apprenant. Utilisation de supports varie\u0301s pour travailler la compre\u0301hension orale. A\u0300 l’e\u0301crit, possibilite\u0301 de travailler sur les supports internes de l’entreprise <\/span><\/p>\n

Modalite\u0301 d\u2019e\u0301valuation<\/span> : <\/span>
Evaluation de l\u2019atteinte des objectifs
Evaluation a\u0300 chaud par questionnaire de satisfaction en fin de formation
Evaluation a\u0300 froid a\u0300 3 mois avec un questionnaire <\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CENTRE DE FORMATION. FORMATIONS ANGLAISO PORTAGE propose \u00e9galement des formations en anglais. Class\u00e9es selon 4 crit\u00e8res de niveau, D\u00e9butants \/ \u00c9l\u00e9mentaires \/ Interm\u00e9diaires \/ Professionnels, ces formations sont adapt\u00e9es \u00e0 tous les niveaux. Plusieurs formules sont propos\u00e9es en fonction des niveaux, mais \u00e9galement des besoins de chacun. Pour les D\u00e9butants, \u00c9l\u00e9mentaires et Interm\u00e9diaires : 15h, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"yoast_head":"\n